Fryser Inhibit Læring hos hunder?

2024 Forfatter: Carol Cain | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 17:17

Frykt er rodd i overlevelse

Hvordan lærer hundene?

Vi blir ofte fortalt at frykt hemmer læring i hunder og at deres kognitive funksjoner kan stenge seg, men hvor sant er denne teorien? Frykt er en adaptiv følelse som har spilt en stor rolle i hundenes overlevelse. Mens det sikkert kan sies at frykt kan hemme visse typer læring, er ikke all læring til slutt hemmet av frykt. La oss se på vitenskapen bak hvordan hundene lærer og oppfølger med en diskusjon av følelsen av frykt.

Respondent og Operant Conditioning i Hunder

Når det gjelder læring i hunder, kan det skje på forskjellige måter. Det tekniske begrepet for læring er conditioning. Konditionering er en prosess som forårsaker endringer i en organisms kropp i reaksjon på stimuli som følge av erfaring. Konditionering hos hunder kan oppstå som følge av respondent og operant condition.

I respondent conditioning, kan en stimulus være parret med en annen som demonstrert i Pavlovs eksperiment hvor hunder var betinget av å knytte lyden av en klokke med mat. Gjennom erfaring oppstod kondisjonering som følge av slike foreninger, og lyden av klokken fremkalte kråling.

Respondent conditioning, for eksempel, skjer når en valp lærer å knytte handlingen av en person som løfter huden til administrering av et smertefullt skudd. Hudløftet kan i utgangspunktet være et nøytralt stimulus for valpen fordi det ikke fremkaller en betinget respons. Gjennom opplevelsen av gjentatte sammenkoblinger av hudløft og administrering av et skudd, svarer hvalpen til slutt med unnvikelse (flinching / jerking / flytting unna) ved den rene berøring av huden. Dette er kjent som en "betinget respons".

Konditionering kan også skje når en oppførsel er assosiert med en konsekvens, som vist i B. F. Skinner eksperimenter hvor katterotter var betinget av å knytte oppførselen til å trekke en spak med tilgang til mat. Dette er et eksempel på operant condition.

Konditionering (læring) oppstår derfor fra sammenkobling av stimuli til hverandre gjentatte ganger som sett i responderende kondisjonering, eller fra de følgende virkninger av operantkondisjonering.

En Aversive Stimulus utløser frykt hos hunder

Hva skjer biologisk under frykt?

Når en hund opplever frykt, skjer en kaskade av hendelser innenfor sympatisk nervesystem. De amygdalae, bestående av to mandelformede strukturer som er en del av hjernen, er hjernens alarmsystem. Etter å ha mottatt innspill fra hundens sanser (synet av noe skummelt, en skummel lyd), virker amygdalaen som en 911 operatør dispatcher og sender signaler til kroppen for å forberede seg på overhengende fare.

Amygdalaen knytter seg direkte til hypothalamus og hjernestammen. Disse områdene er direkte relatert til frykt og angst og videre forbereder hundens kognitive og motoriske system for overlevelse. Katekolaminer (spesielle hormoner og nevrotransmittere) som norepinefrin, epinefrin og kortisol frigjøres under stressresponsen. Hundens kamp eller flysvar svarer derfor til handling. Her er et sammendrag av hva som skjer:

• Økt hjertefrekvens
• Økt respiratorisk frekvens
• Økt blodtrykk
• Økt blodgjennomstrømning til musklene slik at hunden raskt kan gripe til handling
• Undertrykt fordøyelse og appetitt
• Blodstivningsevnen øker ved forberedelse av mulig blodtap
• Økt blodsukker for rask energi
• Høyere sanser
• Dilated elever for økt syn
• Delvis kognitiv reduksjon: nedsatt konsentrasjon, nedsatt impulskontroll og senket grenseverdier

"Frykt tjener en hensikt, det handler om å mobilisere kroppen for handling og ikke la-di-rundt. Selv om frykt er fornuftig og er kritisk for overlevelse, hvis en hund er kosmisk redd for hverdagslige ting, som fordi du setter på en maske, eller hvis en ny person kommer over, eller når du slår på vakuumet, er fryktens verdi null."

- Julie Hecht

Fryktige hunder kan vise en tom stirring

Fryser Inhibit Læring hos hunder?

Vi hører ofte at frykt hemmer læring, men i hvilken grad? Hvordan påvirker frykt læring? Svaret er: på flere forskjellige måter. Vises ut, ikke alt læring hemmes av frykt. Det store spørsmålet er om læringshjelpemidler i overlevelse, som skulle betraktes som adaptive.

Det er generell tro på at når en hund opplever frykt, er det lite plass for læring. Fryktige hunder i gruppe lydighetsklasser kan ofte ikke utføre operant atferd som en enkel "sitte" eller "ned". Disse hundene har en blank stirring når de blir bedt om å "sitte" i en fryktelig situasjon, og de ignorerer ofte det stykket baloney vri i deres ansikt. I deres tilstand av hypervigilans er alt fokus rettet mot deres omgivelser.

Dette dårlige svaret på trener-medierte forespørsler om å utføre operant oppførsel er sannsynligvis hvorfor hundetrenere og oppførselskonsulenter hovedsakelig stole på desensibilisering og motkondisjoneringsprogrammer (D / CC) som benytter klassisk kondisjonering. Eksempler er Jean Donaldsons "Open Bar / Closed Bar" hundetreningsmetode. Noen trenere kan også bruke metoder som inneholder både operant og klassisk kondisjonering. Som Bob Bailey sier, "Under treningsprosessen sitter både Pavlov og Skinner alltid på skulderen."

Belønninger kan bidra til å nøytralisere fryktelige situasjoner

Unngå å forsterke fryktelig oppførsel

Når du jobber med en fryktet hund, er de fortsatt i stand til å lære. Kanskje vil han ikke lære å "sitte" eller "ligge", men med sin kropp og sinn i kamp eller flymodus, kan han lære flykteferdigheter (trekke seg tilbake, trekke i båndet i motsatt retning og skjule seg bak eieren) eller aggressiv atferd (grøft, bjeffer, lunger på stimulansen).

Disse oppføringene er tilbøyelige til forsterkning (styrket og gjentatt) hvis de hjelper hunden til å føle seg bedre følelsesmessig. For eksempel kan oppførsel av bjeffing bli forsterket dersom utløseren beveger seg bort. Å trekke på snor i motsatt retning kan også forsterkes dersom dette hjelper hunden å få avstand fra den fryktede stimulansen. Både flukt / defensiv reaksjon er ment å fjerne hva som oppfattes som en aversiv stimulans eller situasjon.

For de som lurer på, gjelder disse oppføringene også for folk. I en artikkel i "Time Magazine" hevder Dr. Bruce Perry, "Når folk er redde, slutter intelligente deler av hjernen til å dominere." Hvis du er redd for høyder, prøv å løse et matteproblem når du er på toppen av en skyskraper. Du vil mest sannsynlig ha en vanskelig tid, men se hvor raskt du kan lære hvor nødutgangen ligger øyeblikket du er overveldet av panikk.

Mens ekstreme nivåer av frykt kan forstyrre effektiv læring, er ideen om frykt å blokkere all læring unøyaktig. Fryktige dyr lærer fortsatt effektive leksjoner om rømningsadferd eller aggresjon, spesielt hvis disse oppføringene løser situasjonen som utløste det fryktelige svaret. Hvis frykt avskaffet læring, ville frykt være et maladaptivt trekk i naturen.

- Lore I. Haug, veterinær behaviorist

referanser

• Hvorfor Zebras ikke får sår: En oppdatert guide til stress, stressrelaterte sykdommer og coping (2. utgave) (9780716732105): Robert M. Sapolsky
• Cannon, Walter (1932). Kroppens visdom. USA: W.W. Norton & Company
• Jansen, A; Nguyen, X; Karpitsky, V; Mettenleiter, M (27. oktober 1995). "Central Command Neurons of the Sympathetic Nervous System: Basis for Fight-or-Flight Response". Science Magazine
• DVM360: Utover motkondisjonering: Tilpasset oppførsel modifikasjon teknikker